早教让孩子赢在起跑线上，让孩子过度接受早教有用吗？

投稿用户 • 2023年5月24日 am12:37 • 家庭教育访问量:1145 • 阅读 645

过度的早教只会毁了孩子，学会这一招，孩子科学的赢在起跑线！

贺岭，博士生导师。我们现在有一种说法叫老说不要让我们的孩子输在起跑线上，但是这个起跑线因为不断的前移，所以就不断的想把这种高中的东西移到初中来学。初中的东西放在小学来学，小学的东西放在幼儿园，幼儿园的东西放在幼儿园之前，老觉得就是提前进行学习和训练，那么我的孩子就可能比同龄的孩子表现的更加出色。心理学教授博士生导师，这样将来就能在人生的这种竞争当中获得优势。

但说实话我告诉你，人生是一个长跑不是一个短跑，胜败输赢还真不看起跑的那一刻，看最后谁能跑到终点，谁能跑的远跑的快才重要。那么早期的训练有没有用？我们现在发现早期的学科训练基本上没用。为什么这么说？这个在儿童发展心理学的领域当中是有很多经典的实验，可以证明这一点的。最著名的一个实验叫格塞尔爬梯实验。它是找了一些五六个月大的孩子，五六个月大的孩子是不会爬的，刚刚会坐着，我们就把孩子拿过来。为了验证训练的结果，格塞尔选的都是双胞胎，双胞胎啥都一样，各方面都一样。心理学教授博士生导师，在妈妈肚子里待着也都一样，基因也一样。养到这个五六个月的时候好，我把双胞胎当中的一个拿出来进行爬楼梯训练，结果一练你就发现比双胞胎的哥哥和弟弟比他强。心理学教授博士生导师，就练习就比不练习强。这个是我们很多家长心理学教授博士生导师，被这个早教机构骗的一个很重要原因，你就发现你的孩子到这接受训练之后，他就是比那些没有接受的训练孩子厉害，能力就有优势。他要给他进行爬梯训练，他的爬的速度就比他那个双胞胎的哥哥或者弟弟或者姐姐妹妹比他厉害。这样一训练训练2到3个月，你看起来这个训练的孩子心理学教授博士生导师，就是很有本事，很会爬，但是你要知道那个没训练的孩子，到了8个月以后他也开始爬了，这是天然的本能，他一旦开始爬起来，心理学教授博士生导师，你最后发现他的能力提高的速度就特别快。等这个没有经过训练的孩子会爬了之后，你再去比这个双胞胎，让他们进行爬行的比赛，爬楼梯比赛你看谁爬的快，结果发现相差无几。啥意思呢？就前边这个提前训练两三个月的，这个孩子白训练了，等另外一个孩子会爬了之后，他们之间没差别。这告诉我们什么过度的早教没用的，你教的时候有用，你看起来别的孩子都不会，我孩子会了。我觉得这个我这个培养很有用，但是人家孩子也不傻，心理学教授博士生导师，人家孩子早晚也会会。等人家孩子会了之后，你们家孩子优势就没了。那你把这个时间用来培养这种自然可以长成的这种能力，这有啥意义？心理学的实验证明，你前边的这些训练训练完了之后，跟没训练的孩子没有本质差别。不管是心理学的经典实验，还是我们现在大规模的关于这种什么天才儿童，什么少年大学生，什么高考状元的所有的研究都发现心理学教授博士生导师。起跑太快了，不一定能跑得稳，跑得好。养孩子这事还是该干什么时候干什么？心理学叫做心理发展关键期理论，就是说这孩子发展到这个阶段了，该干这个事的时候，如果没到这个关键期提前的教育训练，所以我们还是希望大家多来学点脑科学多来学点心理学。其实养孩子这件事，这里边的道道是很多的。然后心理学和现代脑科学，其实对里边的很多细节都进行了精细的研究，所以在我的三天的课程里边点击下方链接，跟贺老师学习。我们会详细的把这些现代的研究跟我们今天的育儿实践进行充分的结合，然后把它掰开了揉碎了，给大家详细的讲解。

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