孩子对学什么都没兴趣怎么办,3招教你如何提高孩子的学习兴趣

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孩子对学什么都没兴趣怎么办,3招教你如何提高孩子的学习兴趣

在以及家访过程中,听到比较多的往往是家长对于孩子缺乏学习兴趣的抱怨。在学校应付老师,在家应付家长,听课不认真,做作业拖延、糊弄,甚至厌学、逃学,这些都是缺乏学习兴趣的表现。那么,作为家长,我们该怎么做才能提高孩子的学习兴趣呢?

除草与施肥

如果要解决孩子的学习兴趣问题,我们首先要谈论的是树立父母的榜样作用。有些家长感到莫名其妙,孩子缺乏学习兴趣,是他的问题,应该去改变他,怎么还想着改变我们家长了呢?有一位经验丰富的老教授曾经讲过这样一个故事,我把它再复述给读者们:

农民在土地上种植庄稼,当他看到自己地里的幼苗长的不如别人家时,他是应该责备幼苗长的不够努力呢?还是应该责备自己浇水施肥没做好呢?肯定是怪自己没做好。那为什么一旦到了教育孩子,你便开始责怪孩子学习不够积极努力了呢?

父母就像那土地,孩子就是长在上面的幼苗。只有土地变得肥沃了、没有杂草了,幼苗的的成长才会更有动力。

那么接下来就很清晰了,想要孩子的学习更有动力,父母要做两件事:“去除杂草”和“浇水施肥”。

一、去除杂草

所谓去除杂草,是指父母要改掉牵扯孩子精力的坏习惯。比如说在孩子面前打牌、打麻将、沉迷电视剧、沉迷游戏、沉迷手机短视频等等。以上这些事情都是比较吸引人的注意力的,而孩子的意志力还没有发展完全,往往比较薄弱。如果家长当着孩子的面做这些事情,孩子的精力往往会被吸引过去,这个时候如果让孩子去好好学习,这恐怕就很难了。

相信说完这一点,很多家长会说,老师你说得轻松,可是我们做不到啊。没关系,如果做不到完全戒除,那也可以控制自己,当孩子不在家的时候你可以做这些事,但是一旦孩子放学回家了,你就得退出短视频app、关掉电视机、关掉电脑游戏。一天当中留出孩子放学到睡觉前的3、4个小时,专门地陪伴孩子,这样也能给孩子营造一个适合学习的健康氛围。

二、浇水施肥

所谓浇水施肥,是指父母要创造家庭中的学习氛围、阅读氛围、分享知识的氛围,给孩子以正面的影响。比如当孩子在学习的时候,父母也要一起看书或者工作。当孩子做完作业,家人一起吃饭聊天的时候,父母可以分享自己工作中或者看书的收获,让孩子感受到知识带给我们的改变。言传不如身教,父母以身作则,用行动给孩子树立一个学习的榜样,这样带来的影响是巨大的。

日常陪伴

通过近几年观察班级里的学困生以及那些成绩忽高忽低的学生,我发现他们内心往往是敏感、自卑的,他们在学习上特别容易受挫。其根源就在于他们缺乏自信、缺乏陪伴,也就是缺乏爱。

有的父母可能会反驳“老师我们已经给孩子花了xxx钱,他想要啥我们就给他买啥,我们还带他去xxx旅游,怎么能说我们不陪伴他、不爱他呢?”

一个孩子的内心强大,不在于他有多少玩具,也不在于暑假去哪个地方游玩,而在于日常生活中他能否在困惑的时候得到支持、能否在无助的时候被鼓励、被认可。往往是这种存在于普通生活中的、不被重视的、但又反复出现的细节,才最终决定了一个孩子的内心。

所以,我说的陪伴,不是给孩子一笔钱想买啥买啥;不是坐在孩子身边,眼睛却盯手机;也不是每年一两次的假期旅行。

我说的陪伴,是每天能陪孩子吃一顿晚餐,聊聊一天中发生的事情;是写完作业后陪孩子一起运动,鼓励孩子在运动中挑战自己;是为了培养孩子生活中的勇气和目标感,帮助他形成成功的体验,以此来形成孩子的自信心。当然,形式不仅限于陪孩子吃晚饭、和孩子一起运动,只要是能够满足日常的陪伴和鼓励的活动都可以。我们的目的是要通过日常的陪伴,来培养孩子的勇气和目标感,以此来形成自信的品质。这种品质会帮助他发现学习中的乐趣,并主动地投入其中。

制造机会让孩子表现

俗话说“士为知己者死”,一个人做的事,如果得到了他人的或自己的认同,哪怕让他付出生命也是有可能的。当然我们今天谈论的话题没这么偏激,但其中蕴含的却是相通的:如果你想让孩子很积极地做某件事,那一定要让他感受到做这件事的成就感,以及由此带来的认同感。

作为一名数学老师,我曾把这个道理放在后进生的个别辅导上,效果非常明显。

这位后进生的爸爸因为长期的“放养式教育理念”,导致这名学生对学习有明显的应付心理,我主动联系了他爸爸,说明了这么下去的后果以及相对应的解决办法。我给了他两条建议:

第一:每天晚饭后留出十五分钟和孩子聊聊天,引导孩子给爸爸说一说今天数学学了什么知识,如果能用一道例题讲解一下那就更好了。在这个过程中,哪怕孩子只说对了1个知识,错了9个,爸爸也只能从正面表扬说对的那1个知识,绝不可以批评指责说错的那9个。用这种方法,来给孩子创造机会在安全的氛围中表达自己,建立自信。剩下的错题可以记录下来,让他回到学校询问同学或者老师。

第二:积极关注孩子的作业本或者练习册,尤其是那些他曾经做错的题,挑出两道题,请孩子把这两道题教给爸爸。在孩子教爸爸数学题的过程中,爸爸要及时的鼓励以及表示认可,这样的话孩子会越来越有成就感。在讲解过程中,孩子的记忆力得到了增强,逻辑思维也得到了锻炼,最重要的是他的自信心随之也得到了加强。需要注意的是:对于后进生,挑的题一定要先从简单的开始,这样更容易培养学生的自信心。

正是落实力这两条建议,这个学生的数学成绩明显地得到了提升,在期末考试的时候,由等级C进步到了等级B。这个方法之所以有用,正是因为给学生创造了表现的机会,并及时强化了由此产生的成就感。


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